曾经执教过韩国国家队，而且出身倡导全攻全守足球风格的荷兰，邦弗雷雷在带领实德队进行第三天训练后，就指出了中国足球，包括大连实德队的问题所在：中国队员过于表现自己，不会利用自身优势去赢得比赛，

　　如果说前两天邦弗雷雷让队员感受到了邦氏训练的残酷，那么10日的训练这是让邦弗雷雷看到实德队现在存在的问题。为了调整队员体能训练，今天邦弗雷雷仅仅在上午安排球队进行一场内部教学赛，下午就让队员放假休息。在这场8对8的教学赛中，邦弗雷雷一直在场边观看队员在场上表现。他这次在场边出奇的平静，或许是他要安静的看看实德队在比赛中的水平，或许是实德高层俱乐部常务董事长隋信敏和俱乐部总经理林乐丰都坐在场边观看比赛，邦弗雷雷没有像前两天训练的那样，经常叫暂停，经常向队员大喊大叫，纠正队员在训练中的细节问题。他只是在下半场叫停一次，告诉队员首先要做好自己的本职工作，站好自己的位置。

　　在训练结束后，邦弗雷雷在训练结束后接受了大连随队记者的联合采访，邦弗雷雷主要是针对这场教学赛进行评价。

　　要给他们灌输团队意识

　　在几天的训练中，邦弗雷雷一直强调配合问题，他教队员做各种游戏，只有一个目的，强调团队和配合意识。曾经有一名小队员在比赛中习惯自己带球往前突，差点被邦弗雷雷逐出球场，他要求队员在比赛要多传，多配合，进行传接球的时候，一定要给对方传出舒服的球。在10日中午的训练中，邦弗雷雷再次强调，队员的团队意识不是很强。

　　记者：你是如何评价今天的比赛？

　　邦弗雷雷：这仅仅是一堂教学比赛，这几天我一直在观察他们，现在还很难下结论，我感觉他们在场上都有很好的表现愿望，这是一个好现象，但是我们要控制队员的思想，告诉他们这是一个团队在踢球，在以后的冬训中我会逐渐将这种观点渗透给他们。

　　记者：我们在下一步训练中会重点进行哪方面的训练？

　　邦弗雷雷：应该是全方位的，我们还有两个多月的时间，要一步一步来，重点是灌输给队员新的思想，比如教他们如何传好球，如何进行场上移动，如何组织进攻，今天我看到我的队员并表现欲望很强，我会慢慢将我的足球思想灌输给他们。

　　我的队员训练都很勤奋

　　邦弗雷雷的到来，让实德队员疲惫不堪，每天的大运动量训练带来的是疲劳，却没有厌倦，由于球队中有多名小队员在其中，但是无论老队员还是小队员，在邦弗雷雷面前都是平等的，所以队内的竞争意识十分强。在今天上午的训练中，队员的拼抢意识十分强烈。虽然教学赛只有60分钟，但比赛结束后，不少队员累得直接坐在地上了。

　　记者：这两天大运动量训练，你对队员的表现是否满意？

　　邦弗雷雷：我们的队员都不懒，表现都很勤奋。但是他们在场上还是表现出一些漏洞来，我要告诉他们在正确的位置上做正确的工作，个人实力是用来为球队服务的。

　　记者：昨天你主要进行射门训练，今天球队进行教学赛，你对实德队员的射门是否满意？

　　邦弗雷雷：昨天射门训练是调整训练量，让训练量小一点。我觉得队员如果腿部力量不信，射门肯定不行，所以体能训练是关键。

　　记者：这几天你的训练一直在变换着方式和手法，在以后的训练中还会这样频繁的更换训练内容和形式吗？

　　邦弗雷雷：我努力让队员在训练中保持好的状态，队员在接受新的东西的时候，注意力往往会很集中，如果每天都练一样的内容，队员可能会睡着了，训练质量肯定得不到保证。目标是一个，实现目标的方法是多样的。

　　记者：这两天训练量很大，这仅仅是一个开始还是一个高峰？

　　邦弗雷雷：仅仅是一个开始，现在刚刚进行两三天训练，体能训练和技术训练都才开始，球队的比赛组织和战术演练等内容马上就要进行。

　　中国足球有自己优势

　　邦弗雷雷为了更好的观察球队，让助理教练刘忠长主持教学赛，自己和翻译夏任一直站在场边静静观看场内的变化，他仅仅是在下半场作出了一次暂停，告诫队员要做好自己的本职工作，站好自己的位置。在随后的采访中，他更多的是表达自己对这场比赛的看法，从而阐述了中国足球和韩国足球的比较，以及实德队现在存在的问题。

　　记者：你带过韩国队，现在执教中国的球队，能比较一下中韩足球的具体差别在哪里吗？

　　邦弗雷雷：中国队员的拼搏精神也很好，只不过韩国球员的拼搏精神表现得更强更持续一些，相比之下，韩国队的场上组织要更好有些。中国队员在场上表现欲望很强烈，总是想证明我能做什么，这个时候往往就会犯错误，而韩国球员就善于抓住这样的机会得分。所以我认为，中国球员应该加强场上的组织性和纪律性。实德队也存在这样的问题。

　　记者：你运用这样大运动量训练，是否要把实德培养成一支具有韩国特色的球队？

　　邦弗雷雷：不，我不是要把实德队锻炼成韩国队，而是要在思想上增加一些韩国足球的好东西，比如加强球员在场上的组织。其实中国足球有很多好的东西要强于韩国足球，比如身体，中国球员身体条件好，而且会在场上利用身体优势。但是中国球员如何利用这些身体优势去赢得比赛，他们却做得不是很好。